中国共产党第二十次全国代表大会（以下简称党的二十大）报告指出“要推进健康中国建设”，本书紧扣这一精神，聚焦药物制剂技术，融入思政元素，对接行业需求，以培养具备创新精神、工匠精神的高素质人才，为健康中国贡献力量。“药物制剂技术”是药学专业群的核心课程，涵盖了药物生产职业领域的知识，是进行专业能力培养的重要课程。

本书编写主要突出以下特点。

1.岗课赛证相结合

以药物制剂工（职业编码：6-12-03-00）国家职业技能标准和药物制剂生产职业技能等级标准（2021年1.0版，江苏恒瑞医药股份有限公司制定）为标准，融入国家中药技能大赛内容，将制药工作岗位每一工作任务单作为一个独立章节编写，每个工作任务单都以解决工作中遇到的问题为导向，并力图揭示每个工作任务单所处场景的新技术和新趋势。

2.理论知识点精练，把握核心知识点

将每个工作任务单对应的数个知识点或十数个知识点列入一个表格，并在适当位置配有视频讲解，便于学生自学，快速把握核心知识点。

3.“五育并举”巧妙融入教材知识，并设立“思政小课堂”栏目

知识和素养的传授体现在能力训练和岗位常见的问题中。通过每一个生产设备的实践操作或仿真模拟等训练，培养学生动手操作能力，分析和解决问题能力，以及团队意识、质量意识、成本意识和绿色环保意识。

“思政小课堂”栏目着力加强德育、智育的培养，引导学生树立“做好药、做放心药”的职业道德理念，以敬畏生命、守法诚信、自强创新等思政元素和思政载体，弘扬社会主义核心价值观，培养学生严谨细致、一丝不苟的工作态度，强化质量意识，追求极致的工匠精神。

4.学习资源“立体”化

本书采用书网融合形式，将教学配套资源（省级在线精品课、省级教学资源库）、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试）、超星知识图谱等有机结合，使教学资源更加多样化、立体化。

5.教材采用活页夹装订，使用和更新方便

学生可以按照教材内容的顺序，也可按照方便自身学习的顺序，还可按照自身的需要将教材内容通过活页夹具进行装订。教师在使用过程中，可以根据具体情况对书中相应内容进行二次开发（可以将新技术、新工艺、新设备、新辅料及时更新，而不影响其他工作任务单的完整性）。

本书结构上划分为8个工作领域，24个工作任务，39个工作任务单。具体编写分工如下：模块一、模块二（工作任务2-2、2-3、2-4）、模块七由张雪飞编写；模块二（工作任务2-1）由文秀云编写；模块三、模块四由刘烨编写；模块五、模块六由张倩编写；模块八由刘晓娟编写；企业专家邓伟明指导参与编写工作任务1-1，史邓飞指导参与编写工作任务2-4，王景丽指导参与编写模块七；各岗位常见的问题及解决方法由企业专家编写。

由于编写经验和水平有限，教材难免出现不当之处，敬请各位读者批评指正。